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ABAI-2 T4: Sistema CTS y patentes

Me he leído los textos referentes a la organización de la ciencia y a las patentes (algunos en mayor detalle, otros los he mirado de forma muy superficial) y voy a hacer un resumen de ello en este post del blog. Respecto a la estructuración de la ciencia (sistema ciencia, tecnología, sociedad), la idea que me queda del texto que la aborda es la organización en 4 niveles, vigente en el momento de su redacción: un primer nivel que incluye la legislación sobre ciencia (Parlamento, Gobierno), un segundo nivel de gestión de la ciencia (diferentes organizaciones específicas que van variando a lo largo del tiempo), un tercer nivel de ejecución (universidades, centros tecnológicos, empresas) y un cuarto nivel de servicios de apoyo al tercer nivel (laboratorios de análisis, centros de investigación). En la actualidad yo afirmaría que el cuarto nivel está integrado en el tercero y que esa estructura más o menos sigue existiendo. Entre este texto y el siguiente (indicadores del INE), exist
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ABAI-2 T3: Fraude científico

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Después de hacer la tarea del paradigma, pensaba que buscar un fraude iba a llevarme tiempo, pero para mi sorpresa (y no precisamente positiva), ha sido muy sencillo encontrar un ejemplo de fraude. He buscado fraudes vinculados a biosensores y he encontrado la página “For Better Science” ( https://forbetterscience.com/ ), que se define como una página que busca la integridad en la investigación y la publicación académica en los campos de las ciencias de la vida y la biomedicina. Entre los casos que denuncia, se encuentra el que describo a continuación. El artículo se centra en Ashutosh Tiwari, que es un dechado de virtudes que sirve para ejemplificar varios aspectos que se explican en las entradas del blog vinculadas al fraude. En primer lugar, se comenta que uno de sus artículos fue retractado en la revista ‘ Biosensors and Bioelectronics ’ por contener la gráfica que incluyo debajo de estas líneas ( Figura 1 ), donde los espectros B y C, para números de  onda superiores a 8
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ABAI-2 T2. La caja de pensar

Entiendo (o eso creo) la explicación sobre los paradigmas y el avance de la ciencia de Kuhn, pero no me resulta muy sencillo encontrar casos de paradigma en mi disciplina, supongo que porque me falta perspectiva histórica. Sólo se me ha ocurrido un ejemplo, que creo que encaja con lo que se explica porque se asemeja al ejemplo de química del que se habla en la Wikipedia sobre distinción entre soluciones homogéneas y compuestos químicos. He comentado, cuando ha habido que explicar el tema de la tesis, que trabajo con resonancias en el espectro óptico. La idea básica consiste en transmitir luz a través de una fibra óptica y gracias a modificaciones que se hacen en una parte de la misma (parte sensora), aparece una resonancia en el espectro óptico. Esta resonancia es sensible a cierto estímulo o variable que se desea medir y se desplaza en longitud de onda cuando la variable de interés cambia. Estas resonancias se pueden conseguir de distintas maneras, pero en el caso que a mí m
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ABAI-2 T1. El papel social de mi tesis

La verdad es que ya era hora de que me pusiera otra vez con las tareas de ABAI-2, porque, aunque parezca mentira, no había encontrado todavía el momento oportuno para ponerme a ello. El título de mi tesis es ‘Contribución al desarrollo de biosensores y dispositivos optoelectrónicos basados en LMR’, al menos por el momento, porque todo el mundo comenta que una tesis puede cambiar mucho a medida que se desarrolla en función de los resultados que se van obteniendo. Voy a explicar en primer lugar en qué consiste y después pasaré a describir el papel social de mi tesis. Una de las líneas de investigación del grupo de comunicaciones ópticas del departamento de ingeniería eléctrica, electrónica y de comunicaciones son los sensores de fibra óptica, y dentro de ellos, los sensores de fibra óptica basados en resonancias. En particular, basados en unas resonancias que reciben el nombre de lossy mode resonances (LMR). Explicado de forma sencilla, se transmite luz a través de una fibra óptic
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T6. Un poco más sobre divulgación (26/02/2020)

¿Le interesa al público en general la ciencia? A través del enlace que se proporcionaba he ojeado por encima el informe de resultados de la encuesta del FECYT sobre la percepción social de la ciencia. La verdad es que me ha sorprendido positivamente el interés por la ciencia que muestra la última encuesta (2018). Como esperaba, el interés por la ciencia está por debajo de otros temas (cine, deportes, política), pero interesa al 16.3% de las personas encuestadas. Parece que es un tema que interesa más a la personas jóvenes (el interés por la ciencia decae con la edad de los encuestados), a los habitantes de poblaciones grandes, a personas de mayor nivel académico, y más a los hombres que a las mujeres. No obstante, parece que el nivel de información sobre ciencia al que los encuestados dicen tener acceso es inferior al interés que declaran por ella si se comparan estos niveles con los correspondientes a otras temáticas (alimentación, medicina, medio ambiente). Sin embargo,
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T5. Comunicación no formal, divulgación (19/02/2020)

1. ¿Hay redes sociales específicas de científicos? ¿Tienes perfil en ellas? ¿Por qué? Por lo que se comenta en el artículo de Nature, sí que hay redes sociales específicas de científicos como Research Gate, Academia.edu y Mendeley. Aunque parece que, al menos en 2014 (momento de redacción del texto), estas redes sociales se utilizaban más para dejarse ver que para una interacción real entre científicos. No sé si en 6 años habrá cambiado o no la situación. Tengo perfil en Mendeley, pero sólo la utilizaba como gestor bibliográfico. Desconocía que tenía las posibilidades que se comentan en el artículo de utilizarla como red social. ResearchGate me suena de haberme aparecido cuando busco algún paper directamente poniendo el título en Google, pero ni tengo perfil ni la he utilizado. 2. ¿Se te ocurren usos profesionales de tuiter? ¿Qué comentario te merecen el artículo de Nature sobre el tema y la lista de tuiter sobre la asignatura? Sí, de hecho en la tarea anterior se
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T4. Referencias y gráficas (10/02/2020)

He preferido la tarea 4a) porque ahora mismo estoy redactando un review sobre biosensores ópticos para biomarcadores asociados a artritis reumatoide y ‘sueño’ con las referencias, cómo introducirlas en la redacción de forma coherente y cómo conseguir que sirvan de justificación suficiente para lo que estoy escribiendo. He escogido para la tarea el artículo “Anti-DNA:RNA Antibodies and Silicon Photonic Microring Resonators: Increased Sensitivity for Multiplexed microRNA Detection” de A.J Qavi et al., publicado en Anal. Chem. , vol. 83, no. 15, pp. 5949–5956, Aug. 2011. Se trata precisamente de uno de los artículos que he referenciado en el review que estoy haciendo. a)     ¿Cuántas? Tiene un total de 58 referencias, que ocupan en torno a una página. b)    ¿Cuántas por página? 43 en la primera página, 7 en la segunda página, ninguna en la tercera y cuarta páginas, 1 en la quinta página y 11 en la sexta página. El artículo tiene un total de 8 páginas, pero las 2 últimas
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